de 25,8% contre 33,6 pour les garçons en 2009/2010. Ce taux était de 17,7 et 23,4 en
2005/2006.
132. L’enseignement secondaire se définit comme le niveau du système éducation formel
situé entre l’éducation de base et l’enseignement supérieur. Il comprend l’enseignement
général et l’enseignement technique. A ce niveau, le TBS a connu une faible évolution.
Confère le tableau 13 ci-après.
Tableau 13 : Evolution du TBS au secondaire par sexe de 2005-2006 à 2009-2010
Année
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Garçons
10,4
11,4
12,2
12,9
13,3
Filles
5,4
6,0
6,4
7,5
7,6
Total
7,7
8,5
9,1
10,2
10,4
Source : MESS/DEP, Annuaire statistique 2009/10
Le taux brut de scolarisation est passé de 7,7% en 2005/2006 à 10,4% en 2009/2010 soit
une hausse de 2,7 points. L’indice de parité a aussi faiblement évolué, passant de 0,52 en
2005-2006 à 0,57 en 2009-2010.
L’éducation non formelle
133. L’éducation non formelle au Burkina Faso concerne toutes les activités d’éducation et
de formation, structurées et organisées dans un cadre non scolaire. Elle s’adresse à toute
personne âgée de plus de 9 ans, désireuse de recevoir une formation spécifique dans une
structure d’éducation non scolaire. L’éducation non formelle est dispensée dans :
- les Centres Permanents d’Alphabétisation et de Formation (CPAF) ;
- les Centres d’Education de Base Non Formelle (CEBNF) ;
- les diverses autres structures de formation et d’encadrement.
134. Ces centres jouent un rôle très important dans la formation et l’éducation des
personnes qui n’ont pas été scolarisées ou qui ont été précocement déscolarisées. Les
actions entreprises par le gouvernement en faveur de l’éducation non formelle ont
essentiellement consisté en l’expansion de l’offre éducative par la construction et
l’équipement de CPAF et de CEBNF. Au 31 décembre 2009, on pouvait dénombrer 15 178
CEBNF sur toute l’étendue du territoire dont 14 215 en milieu rural et 963 en milieu
urbain. A cette même période, 2 655 opérateurs dont 2 236 œuvrant en milieu rural et 419
en milieu urbain ont été dénombrés.
Deuxième et troisième rapports périodiques cumulés du Burkina Faso sur la mise en œuvre de la CADBE
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