128. En termes de perspectives dans le cadre du renforcement du droit à l’éducation des enfants, il est envisagé les mesures suivantes : - l’identification des poches à scolarisation faible afin de mieux cerner la problématique de la sous scolarisation et prendre des mesures idoines ; - l’identification des couches populaires les plus vulnérables notamment les filles, les populations du milieu rural et les familles pauvres afin de développer des initiatives adaptées de scolarisation ; - l’amélioration de la qualité de l’enseignement ; - l’élaboration et la mise en œuvre du Programme Décennal du Secteur de l’Education de Base (PDSEB) 2011-2020. 129. L’enseignement post primaire (secondaire 1er cycle) prolonge l’enseignement primaire en vue d’atteindre les finalités attendues de l’éducation de base. Le taux brut de scolarisation à ce niveau qui a connu une évolution sensible est passé de 21,1% en 2005/2006 à 29,7% en 2009/2010. Graphique 3 : Evolution du TBS au post primaire de 2005-2006 à 2009-2010 Source : MESS/DEP, Annuaire statistique 2009/10 Source : MESS/DEP, Annuaire statistique 2005à 2010 130. A l’analyse, il ressort que le taux de scolarisation au post primaire a connu une baisse entre 2008 et 2009. Cette situation s’explique principalement par la forte poussée du taux de scolarisation au primaire doublée des taux de réussite élevés au CEP ( 62% en 2008 et 78,8% en 2009) ainsi que la faible capacité d’accueil au niveau des établissements secondaires malgré l’accroissement du nombre de classes qui a presque doublé en 20072008. En effet, en 2004-2005, on comptait seulement 436 classes mais ce nombre a évolué pour atteindre 837 en 2007-2008. 131. L’indice de parité n’a pas beaucoup évolué entre 2005-2006 et 2009-2010 et se situe respectivement à 0,72 et 0,76. Par exemple, le taux de scolarisation des filles est seulement Deuxième et troisième rapports périodiques cumulés du Burkina Faso sur la mise en œuvre de la CADBE Page 53