Jeunesse qui a mis en partenariat le Collège Maisonneuve de Canada, le MASSN et le Ministère de la Sécurité. 138. Un répertoire des structures d’éducation spécialisée au Burkina Faso a été réalisé en juin 2008. Il faut noter également la construction en cours d’un centre spécialisé à Fada N’Gourma et un centre national d’accueil et d’encadrement des enfants et jeunes en difficulté à Ouagadougou. 139. Les principales difficultés en matière d’éducation spécialisée sont l’insuffisance des ressources et la faible capacité de collecte des données. Les perspectives suivantes sont à retenir : - la vulgarisation des protocoles d’intervention éducative en milieu ouvert ; - le renforcement des capacités pour l’appropriation desdits protocoles ; - la construction d’un CESF à Ouahigouya - la promotion des services sociaux scolaires ; - la promotion des activités socio-éducatives et l’amélioration de leurs conditions d’organisation à travers une meilleure réglementation, la coordination et le contrôle b. Les loisirs, les activités récréatives et culturelles (article 12) 140. L’Etat burkinabè depuis la présentation du précédent rapport confirme sa ferme reconnaissance du droit aux loisirs, aux activités récréatives et culturelles de l’enfant. Audelà de cette reconnaissance, l’Etat organise la participation de l’enfant à la vie culturelle du pays. Il appuie ainsi les structures qui organisent des événements ou activités culturelles au profit de l’enfant. Il en ait ainsi de la pérennisation de certaines activités culturelles (Fitini Show, Déni show, Miss intelligence junior.). Il s’agit aussi de la création de disciplines pour enfants lors de la Semaine Nationale de la Culture (SNC), d’espaces pour enfants lors du Festival Panafricain du Cinéma de Ouagadougou (FESPACO), l’ouverture des centres de lecture et d’animation culturelle et l’ouverture de maisons des jeunes ainsi que les bibliothèques. 141. Les difficultés liées à la mise en œuvre des loisirs et activités culturelles au profit des enfants sont essentiellement : - la faiblesse des budgets ; - le manque de professionnalisme de certains acteurs ; - l’insuffisance dans l’application des textes existants. 142. Les perspectives en la matière sont : Deuxième et troisième rapports périodiques cumulés du Burkina Faso sur la mise en œuvre de la CADBE Page 56