Graphique 3 taux brut de préscolarisation par région 50 45 40 35 30 25 TBS Total 20 TBS Filles 15 10 5 0 Source : rapport d’évaluation technique du programme sectoriel de l’éducation 2015-2017 Enseignement primaire 112. Le rapport de l’étude réalisée en 2019 sur des dépenses publiques dans des secteurs sociaux et l’espace budgétaire en Guinée indique que la nomenclature budgétaire du ministère de l'Education Nationale et de l'Alphabétisation (MENA) ne comporte pas de ligne de dépense dédiée exclusivement à l’enfance. Toutefois des allocations budgétaires concernant des directions, services, projets et programmes dont les activités impactent positivement les conditions de vie de l’enfant, ont été identifiées par les auteurs qui indiquent que les allocations budgétaires à ces actions et structures spécialisées ont représenté en moyenne 7,5% des dépenses du MENA (voir tableau 1). 113. Selon le rapport 2018 du Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA), au niveau de l’offre, l’analyse des données statistiques a révélé (i) un rythme de croissance important en termes d’infrastructures scolaires (écoles, établissements, salles de classe) avec un environnement peu commode dans beaucoup d’installations notamment au public et en zone rurale ; (ii) une participation des communautés et des promoteurs privés très appréciable ; (iii) un personnel assurant le fonctionnement des écoles/établissements, particulièrement les enseignants en situation de classe dont le nombre a augmenté grâce aux recrutements des trois dernières années. Il est à noter cependant que, si cela a permis de rendre presque nul la proportion de contractuels d’Etat dans l’effectif des enseignants, il n’a pourtant pas servi à alléger le fardeau supporté par les communautés. Malgré ces efforts, le besoin en infrastructure et en 39