- le Plan Décennal de l’Éducation de Base a une sous composante développement de la petite enfance et vise un taux de 4,6% en 2010. L’EPT compte atteindre un taux de 10% en 2015. L’État est accompagné dans ses efforts en matière d’éducation aussi bien au niveau formel que non formel, par de nombreuses ONG telles Plan Burkina, Save The Children USA, AEC, CRS, FDC : construction et équipement d’infrastructures, construction de logements de maîtres, formation des enseignants, appui à la scolarisation des filles et à l’organisation de cantines scolaires endogènes. Il en est de même de certaines institutions de financement comme le Fonds Enfant de la Coopération Allemande dans l’octroi de bourses au secondaire, de frais de scolarité, l’appui à la création de cantines scolaires, la formation des enfants en difficultés dans l’apprentissage de métiers. Dans la pratique, les parents ne sont pas toujours les seuls responsables de l’encadrement, surtout en milieu traditionnel où la contribution de la famille élargie est considérable, notamment dans la résolution des conflits entre parents et enfants et les conflits conjugaux, par l’intervention des témoins de mariage, les amis et parents du couple. L’appui de l’État aux familles nécessiteuses demeure faible ainsi que la couverture en installations de garderies d’enfants. L’encadrement parental reste donc à promouvoir afin que les enfants puissent jouir de leurs droits. 14.b) La responsabilité des parents (article 20.1) Les mesures prises pour reconnaître que les parents sont les premiers responsables de leurs enfants.  Au plan législatif - la Constitution : les mauvais traitements infligés aux enfants sont interdits (article 2) ; 56