burkinabè. Elle consacre l’obligation scolaire et la gratuité de l’enseignement de base public pour tous les enfants de 6 à 16 ans. La mise en œuvre de cette gratuité se fait de manière progressive à travers une expérience pilote débutée à la rentrée scolaire 2007-2008 avec les classes de CP1 et de 6ème dans 45 départements avant son passage à l’échelle national. L’éducation préscolaire 115. Les mesures suivantes ont été adoptées sur le plan réglementaire : - le décret n°2010-393/PRES/PM/MASSN du 29 juillet 2010 portant organisation du Ministère de l’Action Sociale et de la Solidarité Nationale avec la création de la Direction de la Promotion de l’Encadrement de la Petite Enfance ; - le décret n°2007-789/PRES/PM/MEF/MASSN/MATD du 28 novembre 2007 portant organisation de l’éducation de la petite enfance ; - l’arrêté n°2009-042/MASSN/SG/DGEPEA/DPEPE du 25 août 2009 portant procédure de mise en place et de fonctionnement des espaces d’entraide communautaire pour l’enfance ou Bisongo ; - l’arrêté n°2008-7004/MASSN du 18 mars 2008 portant composition, attributions et fonctionnement des commissions régionales d’octroi des autorisations de création et d’ouverture des structures d’éducation préscolaire ; - l’arrêté n°2008-7005/MASSN du 8 mars 2008 portant composition, attributions et fonctionnement de la Commission permanente de l’Education de la Petite Enfance ; - le Protocole d’accord entre l’Etat et ses partenaires pour la mise en place et le fonctionnement des espaces d’entraides communautaires pour l’enfance ou Bisongo. 116. L’aspect normatif s’est accompagné sur le plan administratif de l’élaboration et de la mise en œuvre du Programme Quinquennal de Développement de la Petite Enfance (PQDPE) 2009-2013, de l’organisation d’un Forum national des intervenants dans l’éducation de la petite enfance en novembre 2010 à Ouagadougou. 117. Ces actions ont permis l’accroissement de l’offre éducative au préscolaire et l’amélioration de la qualité de l’encadrement de la petite enfance. En 2005, on dénombrait 345 structures d’éducation préscolaire dont 248 Centres d’Eveil et d’Education Préscolaire (CEEP), (88 publics et 160 privés) et 97 Bisongo. Ce chiffre est passé à la rentrée scolaire 2009-2010 à 573 dont 403 CEEP (86 publics et 317 privés) et 170 Bisongo soit un taux d’accroissement de 40%. Concomitamment, le taux de préscolarisation, quoique faible, est en progression relative et le nombre d’infrastructures est en constante augmentation. Le tableau 8 ci-après montre l’évolution. Deuxième et troisième rapports périodiques cumulés du Burkina Faso sur la mise en œuvre de la CADBE Page 48